人工智能可以彰显技术在未来教育中的价值，但人工智能等数字技术在未来教育中的应用，仍存在许多深层问题。比如，人工智能应用中的主体性问题、教师和学生个体的自我发展和完善问题、教师和学生的情感互动问题、培育人性和人文精神问题等，这些都值得我们关注和深思。
简单来说是利用人工智能将移动互联网、云计算、大数据、物联网等先进技术相融合，形成具有“线上资源合理分配，线下高效优质运行”的新业态、新模式。
强人工智能有两种可能，一种是和人类的思维一样，另一种则是属于机器自己的思维方式和意识。许多人认为强人工智能才是真正的智能。强人工智能在未来很长的时间里，都将是研究的长远目标。
人工智能的出现，必定是救火之急的，智能化的管理和全智能化的劳动力，將为企业节省大部分成本。人工智能出现改变生产方式，而生产方式的改变就意味着生产劳动力结构的转变，总工慌將不复存在，取而代之的將是智能机器人。
未来驱动人工智能的一些最佳电路可能是模拟的，而不是数字的，世界各地的研究团队正在越来越多地开发新设备来支持这种模拟人工智能。
随着智慧社区建设的深入开展，以及人工智能技术与物联网在实际应用中的落地融合，当前的智慧社区已经实现智能硬件专业化、智能数据更加全面化、智能平台与移动应用闭环化，呈现出“事前响应、事中管理、事后反馈”新特点。
