（原标题：中教网盟，"互联网+教育"创知识经济新业态）
在这个互联网大爆炸的时代下，“互联网+”已然成为时代的必然趋势。所谓的“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”但是它不是单纯的相加这么简单，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展模式。教育是我国传统的行业，在互联网的冲击下，传统的教学方式已经不能适应现在社会的发展，教育界正在利用“互联网+”探索新的知识经济新业态。
"互联网+"是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。2012年11月，于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言首次提出"互联网+"理念。"互联网+"，关键是在于"+"，它不仅可以和信息技术、工业、通讯、金融、交通、经济等行业结合，同时也可以与文化、艺术等行业结合，它们的结合并不是简单的1+1等于2，从目前已经结合的行业连锁的反应来看，不是简单的量变，不仅仅是物理的，应该是化学的，是质的变化。它不是仅存在于行业间的无组织的小打小闹，而是由政府提倡引导的有组织的大规模推进。
2015年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议《政府工作报告》中首次郑重提出了"'互联网+'行动计划"2015年7月4日，经李克强总理签批，国务院日前印发《关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》。各行各业都在多多少少的受着"互联网+"的影响，高等教育，同样也面临着"互联网+"的冲击，由目前教育的现状来看，它带给高等教育的冲击是全面的，深刻的，显著的，因此研究"互联网+"与高等教育，势在必行。"互联网+"给我国高等教育带来重大机遇。计算机技术和网络技术具体实施在教育上，课程、课堂、教学、学习、评价等都发生了重大的改变。
1，高等教育打破了时空的限制
"互联网+"使教育打破了原有的时空限制，学习者可以不受固定的空间阻碍，可以在教室，在操场，在家里，在商场，甚至在公交车里，同样也不受时间的限制，可以早上、也可以晚上，可以工作日也可以休息日，在上下班的路上都可以学习，真正实现了任何人在任何时间、任何地点，随时随地的学习。只要有网络的地方，只要你 想 学 习，资 源 都 会 在 那 里。不 论 三 岁 的 顽童，还是二十岁的壮年，还是年过古稀的老者，都可以进行学习。"互联网+"与教育的结合，使全民学习、终身学习不再是一个口号，有了实质性质的飞跃进步。众多教育专家、学者和官员一致认为"互联网 +"给教育带来了公平性，无论你是名牌高校，还是教育资源相对匮乏的边缘专科院校，都可以享受优质的网络课程等优质现代教育资源。
2，高等教育进一步个性化
大数据技术的飞速发展，使得"互联网+"下的教育进一步个性化。运用大数据技术可以分析出不同类型学习者的特点和需求，教育企业可以根据分析的结果有针对性的设计学习内容、环节来适应不同的学习者，提供更多的个性化服务。理想状态下，在线教育将能正确的、快速的、高效的、全面的收集、记 录、存储 学生的学习 过 程、状 态、能 力、兴 趣 和 方 法 等 众 多 数 据。不同的人对同一内容的反馈，对媒体的反应，是喜欢音频，视频还是其他的都是不一样的，通过大数据的收集和分析可以个性化学习者。尤其是那些通过自主学习的学习者，更是能个性的学习。
3，高等教育模式进一步多元化
传统的现代教育都是基于实体学校的，学 习 活 动在学校之内。而"互联网+"的产生使教育大大突破了传统模式的有形限制。教育不再局限于校内，云端学校、移动学校应时而出。人们可以在家 里，在 路上，在城市，在农村，只要是有网络的地方就可以学习。虚拟现实技术的快速发展，相对实体学校的虚拟学校也开始产生，由于其耗费较少的资源却能实现与实体学校相应作用，迅速快速发展起来。除了虚拟学校，还有虚拟图书馆和虚拟实验室也发展神速。目前，国家接受了"互联网+"的冲击，在广东深圳已建有"深圳虚拟大学园"。
4，高等教育的形式组成与制度结构变革更多样
"互联网+"还会大大改变高等教育的形式组成与制度结构变。在"互联网 +"之下，教育的形式越来越多样化，突破传统的实体学校，产生了虚拟学校，还有介于二者之间的"实体+虚拟学校，深圳虚拟大学园就是一个具体的实例。教育制度也越来越灵活，传统的教育流程是"3+6+3+3+?"即三年的幼儿园，六年的小学，三年的初中，三年的高中，然后是四年的本科或者三年的专科教育。虚拟学校的产生，使学习者可以"在家上学"，根据相关的要求取得相应的学分，取得对应的学历。虚拟学校的产生需要相关的法律来保障，同时也要出台相关的政策来支持，不是脑袋一拍就能决定的事情。虽然"互联网+"与教育的结合使教育的形式与制度结构都可能发生改变，世界各个名校的课程可以在家里来上，许多的课程都是线上的，但是它并不会取代传统实体学校及其教育，传统的教育也不会被冲击消失，在线教育有在线教育的优点，但是它也有无法攀越的缺点，实体学校有实体学校的优势，这些是在线教育无法实现的。二者相互依存，而不能相互取代。"互联网+"促使教育生态更丰富，但"互联网 +"必将推动其对学制的变革。
