案例背景：
随着数字化技术与教育教学的融合越来越紧密，尤其是《教育部2022年工作要点》中提出“实施教育数字化战略行动”，教育领域正在进行前所未有的数字化转型升级，这对学校构建基于数据的数字化校园管理能力提出了更高要求。
案例内容：
好专业·数字化校园柔性管理平台，覆盖数字化教务、数字化教学和数字化治理三大核心场景，运用柔性中台实现学校个性化需要，构建起“科学管+个性学+精准教”的闭环应用，助学校数字化转型。
一、数字化教务：
以课表为中心的数字化教务,统筹选科、分班、排课、考试、评价等各场景业务需求,搭建完备应用矩阵,通过数据管理、业务管理的统一化,整体提高教务管理工作的效率,实现教务管理工作的规范化、科学化。
1、智能分班系统
根据学校教师、教室等资源进行智能分班，在最大程度满足学生选科志愿的同时，保持各班学生在人数、成绩等方面的均衡。帮助学校高效、合理完成分班工作。
2、走班排课系统
充分结合学校资源情况，最大化满足学校个性化排课需求，一站式解决普通教务排课、走班排课、混合排课的问题，生成多维度课表，真正地做到一人一课表，辅助学校实施走班教学。
3、智能考务系统
帮助学校实现多年级联排考试，及跨年级监考；可设置学生排考方式，按学生成绩进行考场排考；生成完整的排考结果，发布日程安排通知。
二、数字化教学：
以“精准教学”“学习力诊断”为核心,完备的教学产品矩阵,全面覆盖教、学、讲、评等核心教学场景。
1、成绩分析系统
实现对学生各学年考试成绩管理和分析，帮助学校实现以年级、班级、个人不同组合成绩的立体分析与呈现，以各科学的原始分、标准分、等级映射分等进行计算，为日常教学评估和提质提供可靠决策依据。
2、精准教学系统
提供海量题库及组卷系统、考试&作业批改系统等，涵盖组卷阅卷、考试报告、作业报告、个性化自主学习等模块。在不改变现有教学模式的基础上，伴随式采集各类教学数据，实现教学过程的数据化、智能化，帮助老师精准教，学生个性学，辅助领导科学管。
3、教师评价系统
系统解决走班制下教师的教学和日常管理评价的问题.包括成绩增量评价、学生问卷评价、履职情况评价、教师课时评价、综合汇总评价等。
4、学习力诊断系统
学生通过学习力测评，可获得个性化学习能力分析报告，形成学生综合画像，生成数据报表，并关联学生成绩信息进行数据分析，发掘学生潜力，发现学生动力与效力问题，优化教与学和匹配。
三、数字化治理（基于柔性中台的应用）
1、场景一：学生成长档案/教师发展档案
教师发展档案：系统中产生的教师相关基本数据与业务数据自动归档，为每个教师生成教师发展档案，可全面查看教师各学期的基本信息，岗位工作，专业发展等信息。
学生成长档案：为每个学生生成学生成长发展档案，可全面查看学生的学籍信息、学生课表、学生成绩、生涯探索、获奖及荣誉等信息。
2、数字化校务
包含教职工请假、故障报修、公务用车、用章申请、场地申请等覆盖校园全场景的应用流程，促进学校管理标准化、规范化，提高校务管理质量和水平。
3、校长驾驶舱
校长驾驶舱，可根据用户角色及其业务部门具体需求快速定制形成管理数据看板。可实时查看学校相关业务的数据指标如考勤、 成绩、选科进度等内容，帮助学校科学决策，数智化统筹学校管理。
建设成果：
好专业·数字化校园柔性管理平台，结合不同学校共性和个性化需求，基于数据治理和用户服务的视角，以“数据中台+应用服务”全方位关联数据结构、服务体系和评价指标体系，以用户体验为中心进行顶层设计,构建智慧校园应用模型，帮助学校有效采集和利用各环节教育数据、挖掘数据价值，实现其自身能力与用户需求持续互联的架构，打造全方位融合的柔性校园管理体系，从而实现常态化因材施教，提升教育教学质量。
截至目前，该方案已在包括北京市海淀外国语实验学校、华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学、深圳市宝安区孝德学校等学校在内的全国数千所学校落地应用。
