学生考试最重要的意义是否仅仅在于分数?专业的考试数据分析机构给出了否定的答案。广西教育考试数据分析及评价研究中心于近日成立，标志着我区教育考试分析进入了大数据时代。
该研究中心由自治区招生考试院批准成立，落户于广西师范大学，主要通过进行教育考试的数据分析与评价，来发现我区各层次学校教学、教育管理、学生学习等方面存在的问题，并提出针对性的解决办法。在实施初期，研究中心先从我区普通高中学业水平考试数据研究分析开始，逐渐扩展到广西所有的教育考试。
自治区招生考试院院长李清先说，对于学生、老师和教育系统来说，考试的意义不只是分数，所有分数结合起来对比和分析，暗藏着海量的信息。比如，高中学业水平考试的报名学生人数与高中入学学生数的数据对比，可以看出学生的流失情况。流失的量有多大?不同地区的流失有何差异?是什么原因造成的?背后蕴含着非常多的信息。
再比如，最近一次全区高中学业水平考试中，信息技术这一科，柳州市的学生考得特别好，优秀率达到38.25%，而落后一些的城市，只有16.68%。为什么会有这个差距?是学校计算机配备的问题，还是老师的教学方法问题，抑或是学生这一科的学习没开窍?这些都很值得教育系统思考。
数据分析涵盖考试的方方面面，包括试题的难易程度、考察的知识点、学生对知识点的掌握程度等。李清先说，考试的意义不在于分数，也不在于排名，教育系统希望通过这一尝试，将考试的资源开发好，用数据背后的信息来指导教学实践，以考促教，推动广西的教学改革，提高教育质量。
